本文摘要：现在的孩子，大多是独生子女，自小集万千宠幸于一身，智商很高但情商却不低。

现在的孩子，大多是独生子女，自小集万千宠幸于一身，智商很高但情商却不低。比如有些孩子打不得、大骂不得，遇上一点不如意的事就哭闹好比；有些孩子厌学、性格冷漠，会与同龄孩子和平相处……只不过这都是孩子情商教育缺陷的展现出。

据报，这些所谓的“问题孩子”的智力水平基本长时间，有的甚至智力超群，但“情商”却比较较低，情感世界多是一片荒漠。而这，从本源上并不是孩子的罪过，毕竟，主要症结在于他们在0-12岁拒绝接受的情商教育相当严重缺少，造成“问题孩子”更加多。今天小编就邀了芒果儿童俱乐部的安安老师，跟大家谈谈孩子情商教育的问题。中国的家长、老师一向推崇智商教育，对情商教育则知之甚少，而需要有意识地对学生展开情商教育的人就更加较少了。

回应，专门从事多年教育工作的安安老师老师深有体会。很多家长为了孩子拚命工作，指出只要给孩子不吃好、穿好就算对孩子好了，却忽略了情感的交流与教育，让不少孩子有孤独感，渐渐显得绝望，然后演变放纵，甚至犯罪。孩子情商教育（图片源于网络）安安老师实在孩子的情商培育十分最重要，她期望家长们也能推崇这一点，让孩子们在将来既可以务实地构建自我价值，又可以为自己营造出有人与自然安全性的生活环境。就样子人们在前进的路上，更加不愿用两条腿走路，还是要一瘸一拐甚至单腿冲刺呢?在合肥，目前情商培育这块内容还是较为较少的，也过于专业，家长对情商培育的了解也较为脆弱。

据理解，在江、浙、沪等教育理念先进设备的地区，情商培育的涉及课程甚至早已带入到幼儿园的课程当中了。芒果儿童俱乐部开办的情商课程全部使用进口教具，以游戏的形式来积极开展。主张以孩子居多、老师辅的教学方式。

课程主题非常丰富，不会有有所不同的针对性，如专心能力，反应能力，领导能力，仔细观察能力，判断能力、挫败能力等等。教学中，通过孩子们之间交流、竞争等一系列对话，根据孩子有所不同的情绪展现出，老师不会合理唤起孩 子的竞争意识，正确引导孩子如何面临告终，并冷静教会孩子如何有效地调节情绪。安安老师曾多次遇上这样一个小朋友：宝宝5岁了，一受到无奈和挫折就爱哭，大哭一起就缴不了，家长很困惑。为此，孩子父母给她报了情商课程。

一开始，孩子外公不实在这门课能有什么用，但在孩子妈妈的坚决下，还是要求让孩子试一试。半年后，孩子家长反应，孩子的情绪掌控获得了很显著的提高，做事很久不随便哭闹，孩子的在挫能力上获得了相当大的提升。

现在，那个孩子也仍然坚决上情商课，而且从没缺过课。安安老师回应：“我们开办的情商课引入先进设备的教育理念，使用小班教学，一般只有4个孩子，通过游戏的形式充份考古孩子的各项特长，让孩子做到一个全面、极致的社会人。当然孩子的情商培育某种程度在学校，在家里也必须家长的坚决和教导。

期望家长可以推崇起对孩子情商的培育，因为在旋即的将来，它将带来您的孩子乃至您的家庭高达预期的报酬哦。

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